L’activité physique pour les élèves en adaptation scolaire
ÉDUCATION. Une enseignante de l’école primaire l’Étincelle de Saint-Charles développe depuis quelques années de multiples projets d’activités physiques dédiés aux élèves de sa classe en adaptation scolaire.
Annick Bissonnette est convaincue depuis longtemps des bienfaits de bouger sur les apprentissages scolaires. Selon elle, cela est d’autant plus vrai pour les élèves en adaptation scolaire qui, par leurs caractéristiques particulières, manifestent un besoin important de faire du sport. D’ailleurs, ses élèves montrent une évolution très positive par rapport aux motifs pour lesquels ils ont été admis dans cette classe.
Après une activité, les élèves sont plus disposés à apprendre cognitivement, psychologiquement et physiquement. Ils ont une meilleure attention, concentration et vigilance. D’autant plus que la pratique d’une activité physique apprend à l’élève la persévérance, la confiance en soi et procure un sentiment de bien-être général.
La marche en montagne
Constatant le potentiel de l’intégration d’activités physiques à ses cours, Mme Bissonnette a eu recours à l’aide d’Harold Guillemet, enseignant en éducation physique, dans la préparation du projet «Les Trois Sommets» qui consiste à relever trois défis au cours de l’année.
Les élèves ont notamment gravi à l’automne 2015 le mont Chocolat au Massif du Sud et le mont Sugar Loaf du Parc des Appalaches l’été dernier. Ils se préparent actuellement à l’ascension en raquette du mont Bonnet à Saint-Magloire. De plus, depuis 2015, une période par jour d’éducation physique est offerte aux élèves de la classe d’adaptation scolaire. Cela leur permet de pratiquer plusieurs activités, mais également de se préparer adéquatement pour leur ascension en lien avec le projet.
L’enseignante n’en était pas à sa première initiative du genre. En 2010, les élèves étaient initiés au judo à raison d’une séance par semaine. Ce sport leur permettait non seulement de se dépenser énergiquement, mais également de travailler le contrôle de soi, le respect d’autrui et la discipline personnelle. À la rentrée scolaire 2013, un club de course a été mis sur pied alors que de trois à quatre fois par semaine, la classe effectuait un jogging sur un trajet identifié en début de journée.